13 Lesson 2B
1. Conversar. In groups of three, read the dialogue below and then decide if the questions are true or false.
María: Hola chicos, ¿Cómo están? Tengo un horario de clases muy ocupado este semestre.
Pedro: ¿Qué tal? Yo también tengo muchas cosas que hacer.
Pablo: ¿Qué onda (What’s up), María? ¿Qué haces los lunes?
María: Los lunes voy a la escuela y estudio en la biblioteca con mis amigos.
Pedro: ¿Qué haces los martes y miércoles por la maňana, Pablo?
Pablo: Los martes y miércoles voy al gimnasio a las 8 de la mañana y después voy al laboratorio de biología.
María: Yo voy al laboratorio los jueves y luego voy al supermercado por la comida.
Pedro: Y ¿qué hacen ustedes los viernes?
María: Es mi día favorito. Voy al banco temprano y ¡por la tarde voy a los restaurantes a cenar con mis amigas!
Pablo: Yo descanso y voy al cine para mirar una película interesante.
María y Pablo: ¿Y tú Pedro?
Pedro: ¡Ay! ¡Yo voy a la discoteca a bailar!
2. Emparejar. Work with a partner to say where the following people go. Use the pictures to help you match the letter of each place to the person.
| 1. El estudiante va … | A. al hospital. |
| 2. El profesor va … | B. al laboratorio. |
| 3. La deportista va … | C. al centro de investigación. |
| 4. La enfermera va … | D. a la universidad. |
| 5. La pintora va … | E. al centro comercial. |
| 6. El biológo va …
|
F. a la biblioteca. |
| 7. Mi amigo va….
|
G. al gimnasio. |
| 8. La ingeniera va …
|
H. al Museo de Bellas Artes. |
3. Marcar. Read the following sentences and put a check next to the places you go during a typical week.
☐ Voy al supermercado.
☐ Voy al gimnasio.
☐ Voy a la biblioteca.
☐ Voy al museo de arte.
☐ Voy a la cafetería.
☐ Voy al banco.
☐ Voy a la clase.
4. Decidir. Read the following sentences and decide which conjugated form of the verb ir correctly completes the sentence.
5. Entrevistar. Let’s talk about the places in the town/city where you spend time on the weekends.
Paso 1. As a class, brainstorm the names of specific places in the town/city where you live that correspond to each of the categories below.
| Un restaurante | Un supermercado | Un parque | Un gimnasio |
| Una biblioteca | Un museo | Un bar | Un centro comercial |
Paso 2. Next, write one of the place names you came up with into each category on the handout [See attached pdf]. Walk around and ask your classmates if they go to those specific places on the weekends. If the answer is yes, write your classmate’s name in the corresponding box. If the answer is no, ask another question.
Modelo:
| Estudiante A | Estudiante B |
| ¿Vas a Chipotle los fines de semana? | Sí, voy a Chipotle. |
| ¿Cómo te llamas?
YOU WRITE: Rachel in the box |
Me llamo Rachel.
|
02B Entrevistar chart
6. Conversar. Using the information in the weekly schedules provided below, talk with your partner about where they go (¿A dónde vas?) and what they do (¿Qué haces?) in each place. Follow the model, and be sure to conjugate your verbs!
Modelo:
| Estudiante A | Estudiante B |
| ¿A dónde vas el martes? | El martes voy al edificio de ciencias. |
| ¿Qué haces? | Estudio. |
El calendario de Estudiante A:
| lunes | martes | miércoles | jueves | viernes | sábado | domingo |
| Estudiar en la biblioteca | Cenar en mi restaurante favorito | Practicar el tenis en el centro de recreación | Mirar la tele en mi casa | Bailar en la discoteca | Invent your own place and activity | Tomar una siesta en el parque |
El calendario de Estudiante B:
| lunes | martes | miércoles | jueves | viernes | sábado | domingo |
| Practicar deportes en el gimnasio | Estudiar en el edificio de ciencias | Preparar la comida (food) en mi apartamento | Caminar en el centro | Invent your own place and activity | Tomar una copa en un bar | Hablar con mis amigos en un café |
7. Escribir. Write a paragraph (4-6 sentences) in Spanish about your own weekly schedule. Be sure to include where you go and some activities you do there. Remember that with days of the week you use el/los to say “on.” For example, los lunes means “on Mondays.”
Modelo:
Los lunes voy a Phillips Hall para la clase de español. Practico el vocabulario y los verbos…
8. Conversar. For this activity you will be asking your classmates a lot of questions. First, we will get ready to understand all the questions.
Paso 1. Look at the following questions. Write down all the questions words (wh-words) you can find, and guess the English translation. Are there some questions that do not use a question word? What do they use instead?
- ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres?
- ¿Cuántos años tienes?
- ¿Cuándo estudias?
- ¿A dónde vas con los amigos los viernes por la noche?
- ¿Con quién vas al cine?
- ¿Cuándo vas al supermercado?
- ¿Qué días vas al gimnasio?
- ¿Qué días trabajas?
- ¿Cenas en la cafetería o en casa?
- ¿Tomas el autobús por la maňana o por la tarde?
Paso 2. Ask all the questions to at least two other people. Do they have similar schedules?
9. Responder. Complete each question with the correct question word from the bank. It’s possible some of them will be repeated.
Modelo:
¿ Quién es tu profesor de inglés? Mi profesor de inglés es el seňor Smith.
| Qué | Quién | Cuándo | Cuál |
| A dónde | Con quién | Qué | Con quiénes |
- ¿ __________________ vas los lunes por la mañana? Voy al gimnasio de la universidad.
- ¿ __________________ estudias para la clase de matemáticas? Generalmente, estudio con Pedro y María.
- ¿ __________________ bailas en la discoteca los viernes por la noche? Yo siempre bailo con mi amigo especial.
- ¿ __________________ es tu clase favorita este semestre? Mi clase favorita es la clase de español.
- ¿ __________________ día de la semana es el menos favorito? El día menos favorito es el lunes.
- ¿ __________________ mes del aňo es tu favorito? Mi mes favorito es julio.
- ¿ __________________ estudias más: por la maňana o por la noche? Estudio más por la noche.
10. Leer. Read the following article about the City of Postville and answer the following questions.
La Ciudad de Postville es una comunidad diversa y rica en industria y cultura en el estado de Iowa. En el 2017, el 25% de la población de Postville eran inmigrantes recientes provenientes de Latinoamérica y Somalia. La principal fuente de trabajo de la ciudad era una gran planta empacadora de carne llamada Agriprocessors. En mayo del 2008, esta planta fue el objetivo de una redada (raid) por parte de Inmigración y Control de Aduanas de los Estados Unidos. En esa redada las autoridades arrestaron a 389 personas, en su mayoría trabajadores indocumentados centroamericanos.
| 1. ¿Dónde se encuentra la Ciudad de Postville? | a) En México
b) En Iowa c) En California d) En Florida |
| 2. ¿Cuál era el porcentaje de inmigrantes recientes en la población de Postville en el año 2017? | a) 10%
b) 25% c) 50% d) 75% |
| 3. ¿Cuántas personas fueron arrestadas durante la redada en la planta Agriprocessors en mayo del 2008? | a) 89 personas
b) 289 personas c) 389 personas d) 489 personas |
11. Entrevistar. Form your own questions and interview a classmate.
Paso 1. Form five of your own logical questions by mixing and matching elements from each column (Columna A: a question word, Columna B: a verb that you conjugate, and Columna C: a piece of additional information).
| Columna A | Columna B | Columna C |
| ¿Qué? | Estudiar | La pasta / Los tacos |
| ¿Cuándo? | Limpiar | La literatura / español |
| ¿Quién? | Cocinar (to cook) | La cocina / La sala |
| ¿Dónde? | Preparar | En el parque |
| ¿Cómo? | Caminar | En casa / En un restaurante |
| ¿Por qué? | Trabajar | La casa |
| ¿Con quién | Cenar | El baño / La habitación |
| Los lunes / Los viernes |
Paso 2. Using the questions you wrote, conduct a short interview with a classmate. Be sure to take notes so you can report back!
12. Explorar. With a classmate talk about your day and explore your campus.
Paso 1. Look at the map below, or use a map that you find online, and take turns telling each other where you usually go and what you are typically doing in each place.
Modelo: Primero voy a la cafetería. En la cafetería estoy tomando un café.
Paso 2. Take turns asking each other questions about the map and the various activities
Here are some possible questions, but be sure to add some of your own!
- ¿Dónde cenas?
- ¿Cuándo estudias en la biblioteca?
- ¿Por qué vas al estadio?