7 Lesson 5C
1. Celebrar. Look at the calendar below and answer the following questions with a partner.
Preguntas
- ¿Qué día festivo es el 1 de enero?
- ¿Qué fecha importante es el 8 de marzo?
- ¿Cuándo recuerdas a los caídos (fallen) en la Guerra?
- ¿Qué celebra Chile el 18 de septiembre?
- ¿Qué pasa el 25 de octubre?
- ¿Cuándo es la Navidad?
- ¿Qué celebración te gusta más? ¿Por qué?
2. Interactuar. You want to get to know your classmates a little better by finding out when their birthdays are. Walk around the room and see if you can find classmates who have a birthday in each month of the year. If you find someone, write their name and birthday under the corresponding month in the chart.
Modelo:
| Estudiante A | Estudiante B |
| ¿Cuándo es tu cumpleaños? | Mi cumpleaños es el tres de mayo. |
| ¿Cómo te llamas? | Me llamo Tristan. |
|
You write:
Tristan, 3 de mayo
next to the month of May on your chart. |
5C Activity 2 birthday walkaround chart
3. Leer. Read the short readings about how Gabriela’s and Tina’s families celebrate New Year’s Day. After you are done reading, fill out the chart below.
La familia de Gabriela en Chile
Mi familia chilena celebra el año nuevo con comida muy rica y elegante en casa. Mi madre prepara un pavo asado, aperitivos de centolla (king crab) y mariscos, y muchos pasteles. También, a mi padre le gusta servir el ponche a la romana antes de empezar a celebrar. A la medianoche, toda la familia hace un brindis (toast) con champán y tenemos que comer 12 uvas para la buena suerte. La fiesta y el baile siguen hasta pasada la madrugada.
La familia de Tina en Iowa
Mi familia celebra el año nuevo con una visita a la orquesta sinfónica. Nosotros compramos entradas para un espectáculo de acrobacia con coreografías musicales en el centro cívico. Después de la presentación, vamos a casa a comer una comida ligera (light) y esperamos que llegue la medianoche, mientras miramos la bola de Nueva York en la televisión. A la medianoche, toda la familia hace un brindis con champán y nos vamos a dormir.
| Preguntas | Chile | Iowa |
| ¿Cómo celebran las familias? | Con una visita a la sinfónica | |
| ¿Qué tipo de comida tienen? | ||
| ¿Con qué bebida hacen el brindis? | ||
| ¿Qué hacen a la media noche? | ||
| ¿Qué pasa después de la madrugada? |
4. Entrevistar. You want to know more about how your classmates typically celebrate New Year’s Eve.
Paso 1. Find a partner and take turns asking and answering the following questions in Spanish. Pay attention to your partner’s answers because you will need them for the next activity.
En la Nochevieja…
- ¿Qué comes?
- ¿Qué bebes?
- ¿Con quién celebras?
- ¿Dónde celebras (en una fiesta, en un bar, en casa, etc.)?
- ¿Qué haces a la medianoche?
Paso 2. Now see what you can remember from your partner’s answers. Write a short paragraph that summarizes how your partner celebrates New Year’s Eve.
Modelo: Mi compañera de clase se llama Katie. Todos los años, Katie come una cena especial para la Nochevieja y bebe el jugo espumoso (sparkling)…
5. Contestar. Watch the video of Ciara and Ariana, and answer the following questions about their favorite traditions.
- ¿Qué les gusta hacer a Ariana y Ciara para la Navidad?
a) A ellas les gusta cocinar el pavo
b) A ellas les gusta decorar la casa
c) A ellas les gusta pasar tiempo con su familia - ¿Qué no le gusta hacer a Ariana para la Navidad?
a) A Ariana no le gusta cocinar el pavo
b) A Ariana no le gusta decorar la casa
c) A Ariana no le gusta ver películas navideñas - ¿Qué no le gusta hacer a Ciara para la Navidad?
a) A Ciara no le gusta cocinar
b) A Ariana no le gusta decorar la casa
c) A Ciara no le gusta dar regalos - ¿Qué le gusta hacer a Ciara para el Día de San Patricio??
a) A Ciara le gusta beber cerveza
b) A Ciara le gusta comer comida irlandesa
c) A Ciara le gusta usar el color verde - ¿Qué le gusta hacer a Ariana para el Día de San Valentín?
a) A Ariana le gusta comer chocolate
b) A Ariana le gusta decorar la casa
c) A Ariana le gusta escribir cartas de amor - ¿Qué no le gusta hacer a Ariana para el Día de San Valentín?
a) A Ariana no le gusta recibir flores
b) A Ariana no le gusta ir al cine
c) A Ariana no le gusta ir al mall - ¿Qué no le gusta hacer a Ciara para el Día de San Valentín?
a) A Ciara no le gusta recibir flores
b) A Ciara no le gusta pasar tiempo sola
c) A Ciara no le gusta escuchar música romántica
6. Escribir. Choose a celebration (each person should pick a different celebration) and write a list of the things you like and don’t like to do during that celebration. Be sure to use complete sentences with “Me gusta…” and “No me gusta…”.
Celebración: ______________________
- Me gusta / No me gusta…
- …
- …
7. Completar. Watch the video about the Saint Patrick’s Day Parade in Chicago and fill in the blanks using the adjectives from the word bank.
| inolvidable | agradable | asombrosas |
| complicados | impresionante | brillante |
Los músicos están tocando música (1)____________________ y las carrozas (floats) están desfilando de manera (2)____________________. La gente está bailando. Algunas carrozas son (3)____________________, mientras que otras son un poco decepcionantes. El desfile es bastante largo, pero entretenido. El clima está (4)____________________ y la gente está disfrutando de un día (5)____________________. Aunque algunos detalles del desfile son (6)____________________ para organizar, todo está saliendo muy bien.
8. Completar. Complete the following sentences about various celebrations with the present progressive (estar + -ando / -iendo) form of the appropriate verb in parentheses.
Modelo: La Navidad
Los niños __________ _______________ (abrir / cenar) sus regalos bajo el árbol de Navidad.
Los niños están abriendo sus regalos bajo el árbol de Navidad.
- La Nochebuena
La familia __________ _______________ (abrir / cenar) junta para celebrar la Nochebuena. - El Año Nuevo
La gente __________ _______________ (dormir / celebrar) el comienzo del nuevo año con fuegos artificiales - La Pascua
Los niños __________ _______________ (buscar / cantar) los huevos de Pascua en el jardín. - El Día de San Patricio
La gente __________ _______________ (llevar / bailar) para celebrar el Día de San Patricio.
9. Especular. Before reading the following article about a popular celebration in Spain, look at the photos. Work with your partner to answer the questions and speculate about what is happening in each picture.
- ¿Qué hay en la foto?
- ¿Qué está pasando en la foto?
#1. #2.
#3.
10. Leer. Read the article about a spring festival in Spain and respond using Cierto o Falso.
“Las Fallas: Un festival de primavera”
Cada marzo, durante Las Fallas en Valencia, España, la ciudad se transforma en un ambiente animado y festivo. La festividad comienza con la construcción de enormes ninots. Los ninots son figuras artísticas que representan a personajes humorísticos o políticos. Estas esculturas (sculptures) de cartón piedra (papier-mâche) se exhiben por toda la ciudad y compiten por el premio de la mejor falla. En las calles hay fuegos artificiales, música, desfiles, y eventos culturales. El punto culminante de Las Fallas es la cremà, una ceremonia donde las impresionantes esculturas de ninots se queman en un espectáculo de fuego. Este acto simboliza la renovación de la primavera. Durante la cremà, la ciudad se ilumina con llamas (flames) y luces de colores, creando una atmósfera emocionante.
- Las esculturas enormes se llaman la cremá. C / F
- Durante Las Fallas, hay un ambiente serio y religioso. C / F
-
Al final del festival, se queman las figuras artísticas. C / F
11. Decidir. At the end of the Las Fallas, there is a popular vote to decide which two ninots are the best. These two sculptures are spared from the flames and featured in Valencia’s Fallas Museum.
05C – Activity 13 Las Fallas – Pictures for instructors
Paso 1. Look at the pictures your instructor provides or find your own pictures of ninots on the Internet. Decide which one is your favorite and write down 2-3 reasons why it’s your favorite. Share your reasons with a partner.
Modelo: Me gustan los colores brillantes en este ninot. Hay muchas figuras feas pero son muy artísticas.