3 Lesson 5A
1. Escuchar. Listen to the following audio clips about modes of travel and finish the sentences with the correct mode of transportation.
Eden (elle)
Rachel (ella)
Giovanni (él)
- Elle prefiere viajar en _________________________.
- Ella prefiere viajar en _________________________.
- Él prefiere viajar en _________________________.
Ahora, it’s your turn. Ask a classmate about their favorite mode of travel.
Cuando vas de vacaciones, ¿cuál es tu modo de transporte favorito? ¿Por qué?
2. Escoger. Look at the pictures of three different vacation destinations in Spain.
#1. Mallorca, España
#2. La Ruta del Cares, Asturias, España
#3. Sevilla, España
Paso 1. Using the list below, write the number of the picture of the destination where you would do each of these vacation activities. There may be more than one possible answer.
| Actividad | Número/s | Actividad | Número/s |
| Tomar el sol | Nadar | ||
| Hacer senderismo | Jugar voleibol | ||
| Montar a caballo | Hacer turismo | ||
| Ver los sitios | Sacar fotos |
Paso 2. Using the new vocabulary, tell your partner which of the three destinations you want to visit and why.
Modelo: Quiero viajar a Mallorca porque me gusta nadar.
3. Leer. Read the following conversation between Diego and Leonor about their plans for their trip to Spain. Then answer the following questions.
Leonor: Oye, Diego, ¿estás emocionado por ir a España?
Diego: ¡Claro, amiga! Estoy muy contento porque podemos ir juntos a un país nuevo. ¡Quiero visitar las playas de Mallorca!
Leonor: Yo también, pero estoy nerviosa viajar por avión a un lugar tan lejos. Prefiero viajar por coche. Estoy un poco estresada con visitar una ciudad tan grande como Sevilla también.
Diego: ¡Todo va a estar bien! Estamos muy ocupados con las preparaciones para el viaje. ¿Estás feliz con nuestros planes?
Leonor: Sí. Después de la ciudad, ¡vamos a visitar las montañas y poner la carpa! ¿Tienes la carpa lista para el viaje?
Diego: Sí, estoy todo preparado con todo en mi mochila. ¡Todo está genial!
4. Completar. Study the bank of expressions that contain a form of estar + adjetivo. Be sure to match your adjective endings to your gender, if necessary.
| Estoy triste | Estoy nerviosa | Estoy aburrida |
| Estoy emocionada | Estoy feliz | Estoy ocupada |
Paso 1. Complete the following sentences with the phrases from the bank that most accurately describe how you feel in each place.
- Estás en una playa bonita. ¿Cómo te sientes? _____________________.
- Estás en un avión. ¿Cómo te sientes? _______________________.
- Estás en una selva tropical. ¿Cómo te sientes? ____________________.
- Estás en unas montañas altas. ¿Cómo te sientes? _________________.
- Estás en una ciudad grande. ¿Cómo te sientes? ___________________.
Paso 2. Now share your reactions with the class and take a poll to see how everyone in the class feels in each of the five places. Record the final tallies in the chart below.
Modelo: ¿Cuántos estudiantes están…(tristes, etc.) en… (una playa, etc.)?
Diez estudiantes están felices en una playa.
Seis estudiantes están nerviosos en un avión.
| ESTAR + ADJETIVO | Una playa | Un avión | Una selva | Unas montañas | Una ciudad |
| Triste | |||||
| Nerviosa | |||||
| Aburrida | |||||
| Emocionada | |||||
| Feliz | |||||
| Ocupada |
5. Leer. Read the paragraph below, match the pictures with the airport or the train station, and answer the following questions about the main airport and train station of Madrid.
La Estación de Atocha es la estación de tren más importante de Madrid. Fue inaugurada en 1851 bajo el nombre de Estación del Mediodía siendo la primera estación de tren de la capital. En el interior de la estación hay un jardín tropical. El jardín tropical tiene más de 500 especies de verduras de países como la India, China o Australia. En 2018 pasaron por (passed through) Atocha más de 15 millones de pasajeros. El Aeropuerto Madrid-Barajas es el aeropuerto más popular de España. En 2018 pasaron por Madrid-Barajas más de 57 millones de pasajeros. La Terminal 4 tiene un diseño muy bonito del arquitecto Richard Rogers.
| 1. | Estación de Atocha |
| 2. | Aeropuerto Madrid-Barajas |
- ¿Cuál tiene más pasajeros?
- ¿En tu opinión, cuál es más guay* ?
*colloquial expression used in Spain to say that something is cool. In Mexico instead of saying guay people will say: chévere
6. Ordenar. Look at the following modes of transportation.
| Montar a caballo | Ir en avión | Montar en bicicleta |
| Ir en tren | Ir en coche/carro | Ir en barco |
Paso 1. Put them in order from the most ecological to the worst one for the environment.
El medio de transporte más ecológico es:
…
El medio de transporte que más contamina es:
Paso 2. Ahora, put them in order from the fastest to the slowest.
El medio de transporte más rápido es:
…
El medio de transporte más lento es:
Paso 3. Answer the following questions with a classmate.
- ¿Cuál es tu medio de transporte favorito? ¿Por qué?
- ¿Cuál es el medio de transporte que usas más?
7. Discutir. Pablo and Pedro were planning on going on vacation together but wanted to do very different things, so they decided to plan two separate vacations. Here are their plans:
| PABLO | PEDRO | |
| Lugar | Las playas de Costa Rica | Las montañas de Perú |
| Actividades | Jugar vóleibol en la playa de Tamarindo
Hacer el surf en la Costa Ballena Tomar fotos en la playa de Santa Teresa |
Visitar las ruinas de Machu Picchu
Poner la carpa en la selva amazónica Hacer senderismo por los Andes |
| Comida | Mariscos
Cervezas Camarones |
Sopa
Salchipapas Ensaladas frescas |
Paso 1. Read through the two plans, and decide which sounds like more fun to you.
Paso 2. Explain to your partner which sounds more fun and why. What excites you or makes you stressed about these plans? What do you prefer and why?
Modelo: El viaje a Costa Rica es más divertido porque me gustan las actividades en la playa.
8. Emparejar. Pedro is getting ready for his camping trip, while Pablo is getting ready for his vacation at the beach. Help them decide what items they need to take. Choose words from the bank.
| Carpa | Cerveza | Dinero | Frutas |
| Camisas | Linterna | Calcetines | Zapatillas |
| Ropa térmica | Traje de baño | Mantequilla | Uvas |
(Soy Pedro.) En mi mochila tengo …
En la maleta, Pablo tiene …
9. Contestar. Decide if you are going with Pedro or with Pablo.
Paso 1. Decide what you are bringing in your bag.
- ¿Qué traes en tu maleta o mochila?
- Traigo….
Paso 2. Ahora, share your answers with your partner.
10. Ordenar. You are setting up a tent at a camping site.
Paso 1. State if these activities are true or false.
En el campamento yo tengo que:
Paso 2. Put the activities in chronological order. Only the true ones should be used.
11. Escribir. Decide which itinerary you like better (either Pablo’s or Pedro’s), and find a partner who wants to do the same trip as you.
Paso 1. On your own, each of you make a list of 4-5 activities that you do on your trip. Be sure to use the present tense of the “yo” form for these sentences and include at least one verb that changes to -go in the -yo form (poner, jugar, hacer, etc.).
Modelo: Actividad 1: Juego voleibol en la playa.
Actividad 1:
Actividad 2:
Actividad 3:
Actividad 4:
Actividad 5:
Paso 2. Since you do not have time for all the activities, work with your partner to pick your top five shared activities.
Paso 3. Write a short paragraph about your day. Be sure to conjugate your verbs in the present tense of the nosotros form, since you are traveling together. Also, be sure to include how you feel in the description of your activities (estar + adjetivo).
Modelo:
Mi compañera y yo ponemos la carpa cerca de un lago.. Primero (first), hacemos senderismo en el bosque. Estamos emocionadas porque el paisaje es muy hermoso.. Luego (then), nadamos en el lago…etc.