26 Lesson 7D
0. Escuchar. Tú profesor va a reproducir este video con dos canciones de los mariachi de la Universidad del Norte de Iowa mientras antes de empezar la clase.
1. Leer. ¿Sabías que…? Vamos a responder. ¿Cierto o falso?
Los orígenes de la música
Se piensa que la música surgió en la prehistoria. Las personas cantaban, bailaban y tocaban instrumentos de viento, percusión y cuerdas (string). Con el tiempo, la música se convirtió en una forma importante de comunicación y expresión cultural. Las diferentes civilizaciones crearon (created) sus propios instrumentos y estilos para expresar sus emociones y tradiciones.
- Se cree que la música empezó en la prehistoria. C / F
- Los instrumentos musicales eran del tipo viento, percusión y cuerdas. C / F
2. Identificar. Los instrumentos musicales.
Paso 1. Observa las imágenes de los instrumentos y conecta cada uno con la palabra correcta.
| 1. Violín | a) |
| 2. Tambor | b) |
| 3. Flauta | c) |
| 4. Guitarra | d) |
| 5. Saxofón | e) |
| 6. Trompeta | f) |
Paso 2. Clasifica los instrumentos de acuerdo al uso
| Viento | Cuerdas (strings) | Percusión |
| Flauta
… |
… | …
. |
3. Leer. Los Mariachis de Marshalltown.
Marshalltown, Iowa, está situado en el centro del estado, y tiene una población de 27. 500 habitantes. Aproximadamente 2.500 latinos viven y trabajan allí. Esta diversidad se refleja en iniciativas escolares como la banda de mariachi de la escuela secundaria.
Paso 1. Leen el texto sobre la banda de Mariachi de Marshalltown.
Actualidad:
El distrito escolar de Marshalltown, IA, tiene un exitoso programa de banda Mariachi a nivel de secundaria. Este programa lo dirige el profesor Brett Umthum.
Historia:
El programa de Mariachi empezó en agosto del 2022. Para llevarlo a cabo, los directores musicales participaron en un entrenamiento profesional en Anaheim, California. Allí aprendieron a tocar todos los instrumentos del Mariachi y estudiaron su historia y significado cultural.
En octubre pasado, la banda escolar practicó con el dúo Andrés 123 (ganador de un Grammy) y participó en una actuación en el teatro Gallagher Bluedorn en Cedar Falls.
Los estudiantes tocan el violín, la trompeta, la vihuela, la guitarra y el guitarrón en esta banda. Es una gran oportunidad para celebrar la música y la cultura latinoamericana.
Paso 2. Vamos a responder. ¿Cierto o falso?
- El programa de Mariachi en Marshalltown es para estudiantes del nivel elemental. C / F
- Los directores musicales aprendieron a tocar todos los instrumentos del Mariachi y estudiaron su historia y cultura. C / F
- La banda escolar practicó con un dúo profesional. C / F
- La banda escolar asistió al teatro para dar una presentación. C / F
- Los instrumentos de un Mariachi son del tipo de percusión. C / F
Paso 3. En parejas, subrayan todos los verbos en pasado en la lectura y en las preguntas del paso 2.
…
Paso 4. Completa la tabla con la conjugación correcta de los verbos en el pasado.
| PRACTICAR | PARTICIPAR | ||
| Yo practiqué | Nosotros … | Yo participé | Nosotros … |
| Tú practicaste | Vosotros practicasteis | Tú participaste | Vosotros participasteis |
| Ella … | Ellas … | Ella participó | Ellas … |
4. Escuchar. Vamos a escuchar la entrevista con un miembro de la banda Mariachi de Marshalltown.
Paso 1. Antes de escuchar.
- Observa la lista de preguntas del paso 2. ¿Qué información crees que vas a escuchar?
- Haz una lista de palabras clave que podrían aparecer en la entrevista.
Paso 2. Escucha la entrevista y contesta las siguientes preguntas.
USE AI TO CREATE THE AUDIO – SCRIPT WRITTEN BY GABY
- ¿Cómo se llama el estudiante y qué instrumento toca?
- ¿Hace cuánto tiempo aprendió a tocar el violín?
- ¿Cómo se preparó Pedro para la sesión de clase?
- ¿Qué recomendación le daría Pedro a alguien interesado en tocar en un Mariachi?
Paso 3. Después de escuchar:
- Comparte tus respuestas con un compañero. ¿Coinciden sus respuestas?
5. Elegir. Elija el verbo apropiado y conjúguelo en el pretérito, según el sujeto.
- Ayer, el grupo de mariachi ___________________ (jugar / tocar) sus instrumentos en la plaza principal.
- Los músicos ___________________ (cantar / esquiar) canciones tradicionales por dos horas.
- Después del espectáculo, los artistas ___________________ (enseñar / luchar) a los estudiantes sobre la historia del mariachi.
- El domingo pasado, mi familia y yo ___________________ (tocar / caminar) a una presentación de mariachi en el parque.
- Antes del evento, tú ___________________ (practicar / volar) tu violín por media hora.
- Yo ___________________ (celebrar / competir) anoche porque mi orquesta ___________________ (cazar / ganar) la competencia musical ayer.
6. Conversar. Habla con un compañero sobre las siguientes preguntas y anota sus respuestas.
- ¿Aprendiste a tocar un instrumento en la secundaria? ¿Cuál?
- ¿Cuándo y cuánto practicabas?
- Si no tocaste un instrumento, ¿qué instrumento te interesa? ¿Por qué?
- ¿Te interesa asistir a un concierto de Mariachi? ¿Por qué?
- Escucha un fragmento de música Mariachi… (Actividad 0).
- ¿Te gusta? ¿Por qué?
- ¿Qué instrumentos puedes identificar?
7. Emparejar. Trabajen en parejas. Busquen la palabra de la segunda columna (Vocabulario relacionado) que corresponde con el verbo de la primera columna (Verbos). Túrnense y sigan el modelo.
Modelo:
| Estudiante A: | Estudiante B: |
| ¿Con qué corresponde el verbo “esquiar?” | Corresponde con “En las montañas”. |
| Verbos | Vocabulario relacionado |
| Esquiar | Los videojuegos |
| Caminar | La trompeta con la banda |
| Luchar | Practicar todos los días |
| Jugar | La natación |
| Animar | En el parque |
| Tocar | En la discoteca |
| Entrenar | En las montañas |
| Nadar | Una cometa en la playa |
| Volar | La lucha libre |
| Bailar | Tu equipo favorito |
| Celebrar | Tu cumpleaños |
8. Categorizar. Decide si cada deporte o actividad es para el verano (cuando hace calor) o para el invierno (cuando hace frío) y escribe la palabra en el cuadro apropiado. Después, compara tus respuestas con una compañera de clase.
Deportes: El atletismo – El béisbol – El ciclismo – El esquí – El fútbol americano – La natación – La pesca – El patinaje sobre hielo
| El verano / Hace calor | El invierno / Hace frío |
| … | … |
| … | … |
| … | … |
| … | … |
9. Escuchar. Escucha la entrevista ¿Adónde fuiste? y completa las oraciones con el nombre de la persona correcta según el audio.
ADD WORD BANK OF NAMES HERE
- __________________ luchó con su amigo.
- __________________ esquió en las montañas.
- __________________ tocó la trompeta con la banda.
- __________________ entrenó en el gimnasio.
- __________________ jugó a los videojuegos en casa.
9. Llenar. El preterito del verbo IR.
Paso 1. Escucha otra vez el audio de la actividad 8 y completa la tabla con las conjugaciones del verbo IR en el preterito.
| IR | |
| Yo fui | Nosotros fuimos |
| Tú … | Vosotros fuisteis |
| Ella … | Ellas fueron |
Paso 2. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo “IR”
- Ayer, yo _____________ al parque a caminar.
- La semana pasada, nosotros _____________ a la playa a nadar.
- Mis amigos _____________ al gimnasio a entrenar.
- Tú _____________ a la montaña a esquiar.
- Mi familia _____________ al estadio a ver un partido de fútbol.
10. Interactuar. ¿Qué deporte o actividad hicieron estas personas el año pasado?
Paso 1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma él, ella, elle, usted en el pretérito.
Estudiante A:
¿Quién ______________________ (ir) a un concierto?
¿Quién ______________________ (jugar) baloncesto?
¿Quién ______________________ (ganar) el partido?
¿Quién ______________________ (esquiar) en las montañas?
Estudiante B:
¿Quién ______________________ (tocar) el trombón?
¿Quién ______________________ (bailar) en la calle?
¿Quién ______________________ (ir) a un partido de fútbol?
¿Quién ______________________ (enseñar) en una escuela primaria?
Paso 2. Miren las fotos y túrnense para hacer y responder preguntas.
| Eduardo | Julia |
| Olivia | Daniela |
| Leo | Santiago |
| Paula | Hugo |
11. Escribir. ¿Qué hice el verano pasado?
Paso 1. Escribe 5 oraciones sobre lo que hiciste el verano pasado. Utiliza el vocabulario sugerido en los bancos de palabras o utiliza otras palabras de este módulo.
| Verbos | Disfrutar | Practicar |
| Jugar | Entrenar | Celebrar |
| Participar | Tocar | Bailar |
| Sustantivos | ||||
| Deportes | tenis | golf | fútbol | baloncesto |
| Música | piano | guitarra | tambor | bandas |
| Aventuras | competencia | torneo | partido | caza |
Modelo: Yo practiqué baloncesto.
Paso 2. En parejas, intercambien historias y háganse al menos 2 preguntas.
Modelo:
Estudiante 1: ¿Qué deporte practicaste ayer?
Estudiante 2: Yo jugué tenis.