25 Lesson 7C

Note for the student. Starting from this lesson, all activity instructions will be in Spanish. We know this might be a little bit more challenging, but we believe that you are ready for this.

1. Escuchar. Escuchen esta pequeña introducción sobre los deportes.

¿Cierto o Falso?

1. Los deportes empezaron con las civilizaciones antiguas. C / F
2. Los romanos practicaban la lucha libre. C / F
3. El cricket y el fútbol tenían su origen en Roma . C / F
4. El tenis comenzaba a ser profesional a partir del 1877. C / F
5. En 1960 se formaba la liga oficial de fútbol americano. C / F

2. Leer. Lean sobre las mujeres en los deportes y contesten las siguientes preguntas.

Alejandra Valencia es una arquera mexicana destacada en el tiro al arco (archery). Ella tiene una medalla olímpica en la modalidad de equipos femenino de Tokio 2020. Actualmente, ella es una de las mejores arqueras de México y representa a su país en competiciones internacionales. Alejandra entrena mucho para mejorar su puntería y alcanzar nuevas metas (goals) en su carrera. Ella inspira a muchas jóvenes a practicar este deporte en México.

Katie Ledecky es una nadadora estadounidense conocida por su dominio en las pruebas de larga distancia. Tiene múltiples medallas olímpicas, incluyendo varias de oro, y numerosos récords mundiales. Ledecky es famosa por su impresionante resistencia y su capacidad para mantener un ritmo constante en el agua. Ella es muy dedicada al entrenamiento y es considerada una de las mejores nadadoras de la historia.

Belén Casetta es una atleta argentina que se especializa en pruebas de medio fondo (middle distance)  y obstáculos (hurdles). Ella tiene medallas de los Juegos Panamericanos y muchos campeonatos mundiales. Su esfuerzo y dedicación la hacen una figura prominente del atletismo argentino. Ella acaba de tener un bebé, que se llama Lina.

1. Alejandra Valencia practica:
   • Fútbol 
   • Tiro al arco
   • Natación

1. Katie Ledecky es una deportista:
   • Estadounidense
   • Mexicana
   • Argentina
2. Belén Casetta es un deportista que practica
   • Béisbol
   • Atletismo
   • Tiro al arco
3. ¿Qué deportista te interesa? ¿Por qué?
4. ¿Te gusta el tiro al arco, el atletismo y/o la natación? ¿Por qué sí o no?

3. Emparejar. Conecten el vocabulario sobre el deporte con la imagen correspondiente. ¿Cuál de estos deportes es el más popular en su universidad? ¿Cuál es el menos popular?

1. El fútbol
2. El ciclismo
3. El baloncesto
4. La lucha libre
5. El esquí

4. Moverse. Vamos a indicar cuánto sabemos de deportes.

Paso 1. Su instructora va a leer la siguiente serie de preguntas sobre deportes. Según su respuesta, muévanse a la parte del salón de clase designada para cada una de las siguientes respuestas: Sé mucho, Sé poco o No sé nada.

1. ¿Saben algo de béisbol?
2. ¿Saben algo de baloncesto?
3. ¿Saben algo de fútbol americano?
4. ¿Saben algo de fútbol?
5. ¿Saben algo de ciclismo?
6. ¿Saben algo de tenis?
7. ¿Saben algo de voleibol?
8. ¿Saben algo de golf?

Paso 2. Vamos a dividirnos en cuatro grupos según los deportes más populares entre los estudiantes (por ejemplo, fútbol americano, baloncesto, voleibol y golf). Los estudiantes que saben mucho de cada deporte van a formar un grupo. En sus grupos, escriban las respuestas a las siguientes preguntas sobre su deporte respectivo.

1. ¿Cuántos jugadores hay en un equipo?
2. ¿Con qué se juega (por ejemplo, una raqueta)?
3. ¿Dónde se juega?
4. ¿Cuándo se juega?
5. ¿Cómo es su uniforme o qué llevan los jugadores?

Paso 3. Compartan sus respuestas con un miembro de otro grupo (otro deporte).

5. Jugar. Este juego se llama “Arriba.” Para jugar, vamos a dividirnos en dos equipos. Los estudiantes de cada equipo reciben 2-3 tarjetas (hay dos conjuntos de tarjetas con las mismas palabras de vocabulario: un conjunto para los miembros de cada equipo). Cuando vean la imagen en la diapositiva, el estudiante con la tarjeta correspondiente debe levantarla y gritar la palabra de vocabulario. El primer equipo en decir la palabra correcta gana un punto.

7C Arriba cards

7C Activity 6 Arriba clipart

6. Mirar. ¿Qué deporte practicaste el mes pasado? Miren el video y luego relacionen a cada persona con su equipo favorito y con el deporte que jugaron el mes pasado.

7. Leer. Carlos y Sara son compañeros de clase y hablan sobre sus actividades de ayer.

Paso 1. En parejas, lean el diálogo.

Carlos: Hola, Sara. ¿Jugaste tenis ayer?
Sara: Hola. Sí, jugué con una amiga. ¡Gané el partido después de jugar por más de dos horas!

Carlos:  ¡Qué bien! ¿Celebraste después?
Sara: Sí, celebré mucho. Grité de felicidad y luego caminé a la heladería para comprar un helado.

Carlos:  ¡Qué divertido!

Sara: Y tú, ¿qué hiciste? ¿Jugaste fútbol?

Carlos: Sí. Practiqué fútbol ayer, pero no jugué un partido.
Sara: ¿Practicaste solo o con los otros miembros de tu equipo?

Carlos:  Con mi equipo. Trabajé mucho, así que ahora estoy cansado. Me encanta el fútbol, pero también me gusta el tenis. Deberíamos jugar juntos esta semana.
Sara: ¡Claro! Nos vemos.

Paso 2. Vuelvan a leer el diálogo y rellenen el cuadro con la forma correspondiente de todos los verbos subrayados (underlined).

Paso 3. Conjuguen el verbo bailar (en la forma singular). Follow the pattern that you identified in the chart above.

Modelo: 

Module 7B Preterite activities walkaround

10. Observar. Observe las imágenes y escriba una oración en el pretérito sobre cada una. Use el sujeto “yo” y el verbo correcto en pasado. Luego, trabaje con un compañero para hacer preguntas adicionales sobre cada actividad, usando palabras como cuándo, dónde y con quién.

Paso 1. Observe las imágenes y escriba una oración en el pretérito sobre cada una. Use el sujeto “yo” y el verbo correcto en el pasado.

	Modelo. Yo nadé en la piscina.
	Yo …
	Yo …
	Yo …
	Yo …

Paso 2. Ahora, con un compañero, hagan preguntas sobre cada actividad usando las preguntas de información que ya conocen.

Algunos ejemplos:

• ¿Cuándo nadaste en la piscina?
• ¿Dónde jugaste al fútbol?
• ¿Con quién celebraste el cumpleaños de tu amigo?

11. Adivinar. La clase se divide en equipos. Cada equipo va a leer una descripción de un deporte. Los demás equipos deben adivinar el deporte lo más rápido posible.

Paso 1. Cada equipo va a escribir 3 descripciones de deportes según el modelo.

Modelo: Es un deporte de equipo. Los jugadores juegan con los pies y un balón. En muchos países es el deporte más popular.

Paso 2. Cada equipo va a leer una descripción y los demás tienen que adivinar el deporte correcto.

Variaciones: Si los equipos necesitan una pista, el instructor puede dar una segunda pista más específica. El profesor puede traer descripciones y empezar el juego desde el Paso 2.