18 Lesson 3A

1. Leer. Read the three comics and answer the questions below. 

1. Inventa (invent) un nombre para los animales en los cómics.

Mi padre se llama _______. Es perezoso.

Mi madre se llama _______. Es simpática.

Mi tía se llama _______. Es pesimista.

2.  ¿Cuál de los cómics es tu favorito?  ¿Por qué?

3.  ¿Tienes una mascota?

2. Dibujar. It is your time to show your artistic side to your classmates.

Paso 1. Use the comics from the previous activity as a model. Make sure to include a family member and a descriptive adjective in the first bubble and an explanation of why they are that way in the second bubble.

Comics printable version

Paso 2. Share your comic with at least 3 classmates, and answer the following questions.

1. ¿Quién tiene el mejor dibujo?
2. ¿Cuál es el más creativo?

3. Identificar. Look at the following pictures and identify each family member. You might have to make some assumptions, and that’s okay. The goal of this activity is to learn vocabulary related to family.

Familia 01: 

Modelo: la madre, el padre, el hijo, la hija

Familia 02:

Familia 03:

Familia 04:

4. Emparejar. Read the following sentences and select the adjective from the bank that best completes each sentence.

1. Mi madre no es alta. Es _____.
2. Tu primo toma una siesta todos los días. Es _____.
3. Mi hija siempre estudia por muchas horas. Es _____.
4. Mi padre no tiene pelo. Es _____.
5. Te hermana tiene ocho años. Es _____.
6. Mi perro come mucho. Es _____.

5. Mirar. Vanessa Espinoza es una profesora que trabaja en Iowa. Watch her video interview and answer the following questions. 

1. ¿Cómo se llama la mujer?
2. ¿De dónde es?
3. ¿Dónde vive ella?

6. Mirar. Watch this video about Vanessa’s family and answer the questions. 

1. ¿Cómo es el esposo de Vanessa?
2. ¿Cómo es Canela? ¿De qué color es su pelo?
3. ¿Cuántos hermanos/as tiene Vanessa?

7. Entrevistar. Take turns interviewing a classmate about their family (or an imaginary family). Be sure to answer using complete sentences and the new adjectives from this module. When possible, add more information.

Modelo:

Estudiante A:

1. ¿Cómo se llama tu madre? ¿Cómo es?
2. ¿Cuántos primos tienes? ¿Quién es tu primo favorito y por qué?
3. ¿Cómo se llaman tus abuelos? ¿Cómo son?

Estudiante B:

1. ¿Tienes una mascota? ¿Cómo se llama? ¿Cómo es?
2. ¿Cómo se llaman tus tíos? ¿Quién es tu tío favorito y por qué?
3. ¿Cómo se llama tu mejor amigo? ¿Cómo es?

8. Investigar. Choose a family from below and complete all the steps.

Paso 1. Select at least one famous Spanish-speaking family from below. Do some research and draw their family tree. Use at least two descriptors per family member. Share what you learned with your classmates.

Some famous families from the Spanish-speaking world:

• La familia de Zoe Saldana
• La familia de Shakira
• La familia de Pitbull
• La familia de Julio Iglesias
• La familia de Marc Anthony
• La famila de Salma Hayek
• La familia Real Española (Spain’s royal family)
• Tu familia especial (invent your own)

Paso 2. With your classmates, select the best/worst family and a member for each family.

La mejor familia es …………………………porque……………………………

La peor familia es…………………………….porque…………………………

El peor miembro de la familia es………………porque………………

El mejor miembro de la familia es…………….porque…………….

9. Mirar. In this video Vanessa talks about el mejor y el peor miembro de su familia. Complete the sentences after watching the video.

La mejor es … porque es …

El peor es … porque es …

10. Conversar. Talk with a classmate about the best and worst members of your family (or an imaginary family). Justify your answer with adjectives from this module’s vocabulary list.

1. ¿Quién es el mejor miembro de tu familia? ¿Por qué?
2. ¿Quién es el peor miembro de tu familia? ¿Por qué?

11. Mirar. Vanessa is also an amazing writer. Watch the video (it has subtitles in English) and answer the reflection questions in English or Spanish.

¿Por qué escribe Vanessa?

¿Qué entiendes cuando dice que “escribe para sanar”?

¿Cómo se llama el cuento de Vanessa?