El ecosistema educativo

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Módulo 4 – El ecosistema educativo

Parent-Teacher conference

 

Objetivos de aprendizaje:

Objetivos lingüísticos

  • Discuss issues related to bullying
  • Identify health information in a school setting
  • Identify school supplies
  • Identify professions
  • React to positive and negative situations in the past using the present perfect subjunctive
  • Use pronouns to refer to direct and indirect objects
  • Connect events in the future
  • Use the simple conditional tense to express politeness, ask or give advice, give recommendations, and contrary-to-fact If clauses

Objetivos culturales y profesionales

  • Explore the most relevant mental and physical health issues for students
  • Describe the role of school nurses
  • Explore the role of mentors for educators
  • Explore de use of inclusive language
  • Identify ways in which parents can enhance their children’s educational experience
  • Develop knowledge of the role of Parent-Teacher Associations (PTA) in the U.S. educational system
  • Explore de dynamics of a parent-teacher conference

 

A nurse checks a small kid PTA meeting School counselor talking with a student

 

A DISCUTIR

  • ¿Cómo piensas que los padres pueden intervenir en la educación de sus hijos?
  • ¿Cómo te ayudaban tus padres cuando estabas en la escuela?
  • ¿Tenía tu colegio una Asociación de Padres y Maestros (PTA)?
  • ¿Por qué crees que los consejeros escolares son importantes en el contexto educativo?
  • ¿Cómo pueden las escuelas ayudar a mejorar la salud de los estudiantes?

INFOGRAFÍA Lo que pueden hacer los padres para ayudar en la educación de los hijos. ¿Cuál de estos consejos te parece más útil? ¿Por qué?

¿Cómo ayudar a los niños a aprender en la casa? info graphic - full text available inside the instructors' folder

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Paso adicional – Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con tu experiencia personal en la escuela

  • ¿Tenías un horario específico para estudiar en casa cuando ibas a la escuela primaria? ¿Y a la escuela media o secundaria?
  • ¿Cómo era tu rutina diaria para complementar el estudio, el tiempo de ocio, las comidas, etc.?
  • ¿Cuál era tu lugar preferido para estudiar y leer?
  • ¿Qué tipo de juegos y actividades educativas hacías con tu familia?

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Salón de clase: Intermediate Spanish for Education Professionals Copyright © 2021 by Fernando Castro Ortiz and Giovanni Zimotti is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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