Los estudiantes inmigrantes en la educación K-12

Proyecto 1: Reflexión personal

Escribe una reflexión sobre tu experiencia con el español en la escuela

A teacher points to a map in front of elementary school students in a classroom Students use computers in a Spanish class

Para el primer proyecto, que entregarás al final del Módulo 1, vas a reflexionar sobre tus experiencias en el sistema educativo y el papel que ha tomado el español en esas experiencias. El proyecto va a dividirse en varios pasos:

Paso 1 – Introducción

Revisa el gráfico sobre las lenguas habladas por los inmigrantes que viste en la portada de este módulo y contesta a las siguientes preguntas según tu experiencia personal:

  1. ¿Qué lenguas hablan los inmigrantes en sus hogares?

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  1. ¿Has tenido contacto con personas nativo hablantes de español en tu experiencia educativa K-12 o universidad? ¿En qué contextos?

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  1. ¿Cuántos años de clases de español has tomado? ¿Quiénes fueron tus maestros y de dónde eran?

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Paso 2 – Tormenta de ideas

Una tormenta de ideas es una herramienta de trabajo en grupo que se usa para generar ideas originales. Tengan en cuenta las reglas básicas:

  • No hay respuestas incorrectas; estos espacios creativos son zonas libres de juicios (judgment)
  • Mantengan el foco en el tema de la conversación
  • Intenten generar tantas ideas como sea posible y tomen notas de todas

Van a trabajar siguiendo el enfoque 3-4-3. Tres estudiantes van a discutir durante cuatro minutos y cada uno va a generar tres ejemplos.

¿Cuál piensas que era la importancia del español en tu escuela (alta, baja o neutral)? ¿Puedes dar algún ejemplo para ilustrar tu respuesta? Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3

Además, van a crear una lista de ideas que contesten a la siguiente pregunta: ¿Cuál va a ser el papel del español en las escuelas en el futuro?

For the instructors: Printable forms to bring to class available in the instructors' folder.

 

Paso 3 – ¿Cómo se organiza un texto?

Completa las siguientes secciones que te ayudarán a organizar mejor tu reflexión. No necesitas escribir todo con detalle, simplemente la idea principal para cada párrafo.

Título asociado con tu reflexión: _____________________________________________________________________________________

Párrafo de introducción. Describe tu experiencia general con el español tanto educativa y no educativa.

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Párrafo con el cuerpo de tu reflexión. Puedes tomar las preguntas del paso 1 como punto inicial de tu ensayo, pero debes asegurarte de que tu reflexión tome forma de ensayo y no de respuestas individuales. El contenido de tu texto no tiene que cubrir todas las preguntas.

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Párrafo de conclusión. Resume tu experiencia con respecto al español en el sistema educativo. ¿Cuál va a ser el papel del español en las escuelas en el futuro?

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Paso 4 – Borrador

Escribe una reflexión (225-250 palabras) sobre tus experiencias con el idioma español (u otras lenguas) en el sistema educativo de los Estados Unidos. Usa el pretérito y el imperfecto de forma adecuada para expresar tus experiencias en pasado.

 

Paso 5 – Versión final

Revisa tu borrador con atención dos veces y haz los cambios necesarios en la versión final de tu reflexión. Primero debes enfocarte en el contenido y asegurarte que el texto esté bien organizado, que usas un vocabulario apropiado y que incluyes todos los detalles que incluiste en el Paso 2. Luego debes enfocarte en la gramática y asegurarte que usas los tiempos verbales correctos, que usas la concordancia correctamente, etc.

 

Paso 6 – Comentario

Selecciona y lee una de las reflexiones de tus compañeros y escribe en español una breve reacción al contenido (aproximadamente 50 palabras).

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Salón de clase: Intermediate Spanish for Education Professionals Copyright © 2021 by Fernando Castro Ortiz and Giovanni Zimotti is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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